In deze blog neem ik je mee in mijn verhaal, over het feit dat ik vanaf mijn twaalfde geen ondersteuning meer kreeg, omdat we niet wisten dat ik hier nog recht op had. Ondanks mijn diagnose kon ik goed meekomen op school, al had ik moeite met vakken zoals Frans, dat ik na een half jaar besloot te stoppen.
Aan het einde van klas 2 kreeg ik de kans om door te stromen naar de theoretische leerweg (TL). Na een half jaar merkte ik dat ik het zonder extra ondersteuning niet volhield, dus besloot ik terug te gaan naar het kaderniveau. Dit niveau bood helaas te weinig uitdaging, wat leidde tot spijbelen en frustraties, omdat mijn diagnose niet erkend werd.
Toch slaagde ik zelfstandig voor mijn eindexamen en behaalde mijn kaderdiploma, wat een prestatie voor mij was. Het toonde aan dat mijn spraakstoornis mij niet beperkte in mijn vermogen om doelen te bereiken en mijn potentieel te benutten. Hoe dit verliep, lees je hier!
Dat is natuurlijk één ding, want wie kan dat beter uitleggen als dat je het zelf hebt meegemaakt. Als ik had mogen kiezen, dan had ik graag gehad dat tijdens de intake al werd gekeken naar de mogelijke ondersteuning. Wij hadden toen al aangegeven dat ik een taal/spraakstoornis heb, maar het enigste wat wij te horen kregen, was dat ze...
Nadat ik alle examens gemaakt had, was het eerst afwachten. De dag was aangebroken of je een telefoontje kreeg dat je herexamen moest doen. Ik kreeg geen telefoontje en zodoende ben ik op de fiets gestapt richting school. Toen ik binnenkwam, kwam gelijk een lerares naar mij toe om mij te feliciteren dat ik geslaagd was. Het verbaasde mij dat...
Ik kan mij nog een situatie herinneren dat ik voor Duits een presentatie moest geven. Tijdens de beoordeling gaf de leraar duidelijk aan, dat ik toch wat met een accent praatte en dat hij mij hierdoor niet de volledige punten kon geven. Hierdoor was mijn eindbeoordeling een 8 en dat terwijl dit in mijn ogen niet terecht was. Ik ben...
Nou wat zal ik hierover zeggen. Ik had de hoop gevestigd op een nieuw schooljaar met een nieuwe mentor, maar als ik hieraan terugdenk was het echt een k*tjaar en ik zal je vertellen waarom. 's Morgens als ik op school kwam stond vaak de gehele klas buiten te roken. Als de bel ging en de les begon, zat ik...
In de 4de klas van het vmbo moesten wij een test op de computer doen. Dit was een test om te kijken waar je interesse voor een eventuele vervolgopleiding op het mbo lag. Om heel eerlijk te zijn, vind ik zulke testen altijd erg nutteloos. Je vult zo een test in en de uitkomst zou een mogelijkheid tot zijn, maar...
Met de sector die ik eerst had gekozen, Zorg en Welzijn, had ik geen goede ervaringen. Op school hadden ze ook door dat ik daar niet op mijn plek zat, aangezien ik niet meer naar de praktijklessen ging. Na overleg met school mocht ik overstappen naar de sector Dienstverlening & Commercie. Deze sector werd over het algemeen bij mij op...
Als ik hieraan terug denk, dan heb ik hier niet veel leuke herinneringen aan. Het eerste halfjaar ging nog best goed, omdat ik toen in de Theoretische klas zat. Ik vond het leuk om naar school te gaan, vond de lesstof interessant en kon goed meekomen. Vanaf januari moest ik echter een niveau lager en zat ik in de kader...
In de derde klas van het vmbo gingen wij ook op buitenlandse reis, en hoe kon het ook anders, wij met gingen met de klas naar Berlijn. Het scheelde dat mijn zus ook in de derde klas zat en zodoende was het voor mij ook makkelijker om mee te gaan. Dit kwam omdat ik anders helemaal alleen in een grote...
Toen ik een jaar of 15 was realiseerde ik mij dat ik voor de rest van mijn leven verbale dyspraxie zal hebben. Natuurlijk merkte ik vroeger al wel dat ik anders was, maar echt te realiseren begon ik het mij pas in de puberteit en dat is natuurlijk ook logisch. Je komt erachter wie je nou echt bent en wat...
Vanaf januari ging ik terug naar de kaderberoepsgerichte leerweg en daarom moest ik ook kiezen uit een profielrichting. We hadden de keuze tussen de sectoren:
Na een halfjaar de Theoretische leerweg te hebben geprobeerd, kwamen wij er al snel achter dat dit te hoog gegrepen was voor mij. Dat kwam omdat je op TL niveau nog extra de vakken geschiedenis, aardrijkskunde en scheikunde had. Voor mij waren de vakken geschiedenis en aardrijkskunde niet haalbaar. Op het rapport stond ik voor geschiedenis een 6 en...
Dat jaar liep alles vrij vlotjes en ik voelde mij helemaal op mijn gemak. Ik kwam goed mee in de klas, vond de lessen leuk, maakte mijn huiswerk, mijn cijfers waren in orde en dat terwijl ik helemaal geen ondersteuning op school had. Aan het einde van klas 2 moest je een keuze maken of je de richting Kaderberoepsgerichte leerweg...
In de tweede klas van het vmbo hadden wij ook een driedaagse uitwisseling met een klas uit het Duitse Augustfehn. Als eerste kwam de Duitse klas voor 3 dagen bij ons op bezoek. Twee weken later gingen wij voor een tegenbezoek van 3 dagen daarheen met overnachting en al.
Bij mij op school hadden wij ook elk jaar schoolvoetbal. Je mocht kiezen of je hieraan mee wilde doen of niet. Zelf vond ik voetbal altijd wel leuk, dus greep ik ook mijn kans. Tijdens gym gingen wij hiervoor trainen en vaak stond ik linksback, wat betekende links in de verdediging. Dat vond ik wel een goede plek, aangezien ik...
Vaak krijg ik de vraag welke ondersteuning ik op het vmbo heb gekregen. Die kan ik makkelijk beantwoorden, omdat ik geen enkele hulp of ondersteuning heb gehad. Ondanks dat we extra een gesprek hadden aangevraagd en de leraren mee wilden kijken voor eventuele aanpassingen omdat ze helemaal niks van verbale dyspraxie afwisten, heb ik nooit extra...
In de tweede klas kregen we ook meer Frans. Door mijn verbale dyspraxie vind ik vreemde talen al lastig genoeg. Het scheelt dat ik tweetalig met Duits ben opgegroeid, daardoor is dat schoolvak niet echt lastig voor mij. Echter had je dan nog wel de vreemde talen, zoals Engels en Frans en in beide talen was ik niet goed.
Ik vond klas 1 een prima jaar. Had het heel erg naar mijn zin en kon goed meekomen in de klas. Ik denk dat dat ook kwam omdat het een kleine school was, weinig klaslokalen, leraren en geen grote kantine. De richting gemengde leerweg was mijn advies, dat ligt tussen Kaderberoepsgerichte leerweg en Theoretische leerweg in, maar deze boden...
In de eerste klas van het vmbo hadden wij ook vreemde talen, zoals: Frans, Engels en Duits en dat is een hoop.
Tocht om de Noord organiseert wandelactiviteiten in de provincie Groningen. In de twee dagen die je loopt kun je een afstand tussen de 20 en 80 km afleggen. Tijdens deze wandelactiviteit zijn er ook veel vrijwilligers die meehelpen.
In de introductieweek gingen we op schoolkamp en dat kan ik mij nog vaag herinneren. We moesten ons bij school verzamelen en gingen op de fiets naar het kamp. Het kamp was in Roderesch en dat was ongeveer 2 uur fietsen. Onderweg daarnaartoe hadden we ook vaak pauzes. Toen wij daar aankwamen moesten we gelijk de kamers verdelen. Zelf ben...
Na de zomervakantie ben ik naar het vmbo gegaan en natuurlijk vond ik dat erg spannend omdat alles nieuw voor mij was. Voordat ik daarheen ging heb ik samen met mijn moeder vaak de route gefietst, aangezien een enkele reis 8 km was en dat was voor mij toen nog erg ver. We maakten onderweg wat kleine pauzes en zo...