In deze blog neem ik je mee in mijn verhaal, ik was goed in hoofdrekenen, maar had een ontzettend hekel aan de drie-minutentoets door de tijdsdruk van snel hardop lezen. Ook had ik moeite met het vak Engels, vooral vanwege mijn taal-/spraakstoornis. Mijn mondmotoriek maakte het lastig om klanken goed te vormen.
Rond deze tijd begon ik mij ook steeds bewuster te worden dat mijn spraakstoornis mij onderscheidde van mijn klasgenoten. Waar zij moeiteloos konden communiceren en talen leerden, moest ik daar veel harder voor werken. Dit besef was soms lastig, vooral wanneer ik tegen dingen aanliep die voor anderen vanzelfsprekend waren.
Toch keek ik er naar uit om naar het vmbo te gaan. Het voelde als een nieuwe start, een kans om mezelf verder te ontwikkelen, nieuwe mensen te ontmoeten. Ik had zin om nieuwe vakken te ontdekken en een richting te kiezen die bij mij paste. Hoe dat verder ging, lees je hier!
In groep 8 ter voorbereiding op het VMBO hebben we ook Engels gehad. Ik weet nog dat we in het begin een papier met allemaal woordjes beginnend met de letter A erop kregen. We moesten ze allemaal uit ons hoofd leren van het Nederlands naar het Engels en andersom. Die week erop kregen we dan de toets erover. Zo ging...
De schoolfoto is ook een onderwerp wat elk jaar weer terugkomt. Je moet al gelijk op de foto met je nieuwe klas en/of leraar terwijl je hun nog niet zo goed kent. Daarbij kwam dan ook nog de schoolfotograaf die mij ook niet kende. Zelf vond ik dat niet altijd prettig, en daardoor voelde ik mij nooit echt op mijn gemak. ...
Toen zaten we alweer in groep 8. We zaten allemaal in een klaslokaal. In totaal 10 jongens en 6 meisjes, waaronder ik. We hadden een vaste leraar en soms was er een stagiaire. Ik kan mij die tijd nog goed herinneren, alsof het gisteren was, terwijl dat alweer 10 jaar geleden is.